第十届长三角教育一体化发展会议12月13至14日在上海举行。本次会议是深入贯彻落实习近平总书记关于将长三角区域一体化上升为国家战略的最新部署、中共中央国务院关于推进长三角地区一体化发展的战略要求和长三角地区主要领导座谈会精神的重要举措。上海市副市长翁铁慧、江苏省副省长王江、浙江省副省长成岳冲、安徽省副省长王翠凤出席会议，并签署《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》。作为未来长三角教育一体化发展的总体战略规划和纲领性文件，协议的签署标志着长三角教育发展进入到一个全新的一体化、高质量发展阶段。
三省一市教育行政部门负责人共同签署《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》，明确了在未来3年，长三角教育将率先在高教、职教、师资等若干领域深化协作、重点发力：在高等教育领域，将探索建立长三角跨区域联合实验室，形成需求导向的联合共管机制；在职业教育领域，将搭建职业教育一体化协同发展平台，形成职业技能人才的错位培养机制；在管理干部和师资队伍方面，将共建基础教育校长及教师培训联动平台，构建“影子校长、影子教师”的后备人才联合培养机制；在实践研究方面，将携手走好“先手棋”，探索联合开发“区域教育现代化指标体系”、“区域基础教育质量评价指标体系”等若干标准体系。
会上，三省一市共建的长三角区域教育现代化监测中心、长三角地区联合职业教育集团、长三角教育人才服务联盟、长三角高校技术转移联盟、长三角教育一体化研究院、长三角地区开放教育学分银行多个重点协作项目揭牌。其中，“长三角区域教育现代化监测中心”将合力研制、发布“长三角区域教育现代化指标体系”，并开展监测评估，引领各级各类学校精准定位、特色发展。首批揭牌的4家“长三角地区联合职业教育集团”，包括“中国长三角浙江省智能制造职业教育集团”、“中国长三角江苏软件职业教育集团”、“中国长三角上海市电子信息职业教育集团”、“中国长三角安徽省国际商务职业教育集团”，将在今后发挥各省市的地区优势，进行职业教育的错位培养。而“长三角地区开放教育学分银行”将探索地区间学习成果互认机制，探索学生校际流动与培养互认机制，推进地区内课程互选和学分互认。
